见崎总编辑是一个非常靠谱的成年人，他在业务范围内工作的时候真的超级严肃。 就是这样一个被大家尊敬的见崎编辑，实际上是一个女儿控。 当他的老婆带着只有十岁的女儿来探班的时候，大家都震惊的看着见崎编辑跟自己女儿撒娇。 “呜呜呜我的乖乖女儿，爸爸抱抱！” “不要！我只要妈妈抱！” “被嫌弃了！”见崎编辑像是受到了重击，倒在了地上，再起不能。 编辑助理赶紧去扶他，“见崎编辑！撑住啊！” 整个公司充满着快活的气氛。 而见崎编辑的女儿拿出了那本漫画，“爸爸，我想见见情绪老师！” “原来小桃是来见别人的！爸爸好伤心呜呜呜！” 情绪正在角落里给下一册的漫画上色，听到有人喊自己才抬头。 小姑娘真的超级可爱，对除了爸爸（见崎编辑：猝）以外的人都非常的有礼貌。 “菅原老师，我可以见见情绪老师吗？” 菅原青山在心中感叹小姑娘实在是太可爱了，然后指向了情绪，“当然可以。” 于是小姑娘哒哒哒的跑过去，“请问您是情绪老师吗？” 情绪愣了一下，点了点头，“怎么了？” “情绪老师，我好喜欢你的上色！” 大概是因为父亲是从事相关行业的，所以小姑娘从小就在学画画。 父母都不会阻止她追寻自己的兴趣爱好，也会主动的给她买各种各样的漫画。 最近见崎桃最喜欢的漫画，当然就是菅原青山和情绪一起创造的这个故事了。 情绪没想到这么小的孩子也会看他画的东西，“谢谢你的喜欢。” “我的同学们也很喜欢情绪老师的画！”小姑娘似乎是带着任务来的，将同伴们的喜爱也告诉了情绪。 无论什么艺术形式，最终都是为人类的情感表达服务的。 虽然孩子们都还小，还不会主动的将自己想要表达的情感融入进自己的画作，但却能在欣赏的时候轻易的感知到。 见崎桃在见面之前就一直设想情绪老师会是怎样的一个人。 “我一直都觉得情绪老师是个温柔的人！” “…诶？” 情绪是第一次听见有人用‘温柔’这个词语来形容自己。 但情绪不知道的是，所有与他有所接触的人都是这么形容的，只是只有见崎桃这个小姑娘真正的说了出来，告诉了情绪。 温柔，是什么？ 情绪的眼中久违的闪过了一丝迷茫。 他开始查找这个词语的描述。 ‘指一个人的性情温和柔软。’ 姑且算是一个褒义词吧？情绪在心中想到。 于是他回应了一句，“谢谢。” 谁知小姑娘却笑了起来。 她的色彩始终是明艳的，就像是被情感宠爱着一般。 “好了，我们不要打扰情绪老师工作了好不好？我给小桃看新漫画好不好？” 见崎编辑嫉妒了，自家女儿总是关注别人！他赶紧跑过来试图转移女儿的注意力。 “不要！爸爸好讨厌！不要打扰我和情绪老师说话！” 又被讨厌了！见崎鸣再次倒下！ “见崎编辑！撑住啊！” 把笨蛋爸爸赶走，见崎桃再次看向情绪，并把自己之前一直藏在背后的东西拿了出来。 “情绪老师，我画了阿鲤哥哥，想送给你！” 小姑娘明艳且充满自信，很讨人喜欢，而对情绪来说，小姑娘的热情就是他此时能看见的最漂亮的存在。 “谢谢。” 情绪打开来看了，觉得画的很好，尤其是小姑娘还这么小的情况下。 “画的真好，你真厉害。” 被自己喜欢的漫画老师夸奖，小姑娘超级开心，还有些害羞。 “那，情绪老师可以教教我上色的技巧吗？” 她就是来取经的，在看见情绪老师的作品之前，她对自己的色彩可以说是引以为傲，可是在见到之后，就觉得自己的画怎么看怎么觉得糟糕。 见崎桃双眼中满是期待和渴求。 “咳咳，情绪君，工资的事情，咱们好商量，你还有什么要求都可以提。” 不知道什么时候，见崎编辑出现在了他的身边，疯狂的暗示着，就差明着说求他教教小桃了。 自家女儿就算是要星星要月亮他都得给摘下来。 但情绪没听懂暗示，一边奇怪见崎编辑为什么突然要跟他说这些话，一边答应了小姑娘的请求。 “但是我没什么技巧，只能帮你看看配色…” “好耶！谢谢情绪老师！” 情绪的工作只有收尾了，他决定先给小姑娘解决一下她当前的疑问。 只不过他没教过谁，于是去问菅原青山。 “怎么教…我也没教过小孩子啊。” 菅原青山此生唯一一次教学就是情绪，可情绪是天赋型选手他根本不需要费心啊。 于是菅原青山看向满眼期待的小姑娘，“小桃这幅画想画什么呢？” “想画学校里的同学们！” 菅原青山突然想起了之前见崎编辑聊天时跟他说的话。 因为一些原因小姑娘要转学了，她舍不得，所以一直想要给班里的同学们送礼物，希望他们能记住她。 “你是想送给班里的同学们留作纪念吗？” 见崎桃虽然有些奇怪为什么菅原青山知道，不过她还是点了点头。 于是菅原青山松了口气，“你就按照面对重要事物的‘不舍’和‘怀念’来画就好了。” 情绪唯一的‘缺点’就是在对情感感知的迟钝，以至于菅原青山在完成漫画当前进度，交给情绪上色之前，都要给他逐页讲述一下人物角色内心所应该有的情感。 而情绪则按照自己见过的情感来上色，虽然有些麻烦，但如果不这样做，最终成品就会显得非常奇怪。 两人也是磨合了相当长一段时间才达到现在这样一种平衡。 —— 见崎桃很