第九十一章支持多元化的发展（2 / 2）

门可以拍到显示屏幕，显示的确实是非常完整并且数据量大的一个绘图。　　凌枫抬起头，看了看显示器屏幕的数据，然后给校长分析着：“首先我在做这个分析的时候没有任何学校与学校之间的拉踩行为，并且我只做了我们学校单方面的数据采集，数据采集的意思就是，不够全面，不代表任何的个体。”　　凌枫又开始分析每一个专业所就业的意向和将能够面对的薪资，以及目前就业一到两年的薪资和就业去向的真实反应，这一部分就分析了半个多小时。