终于悄悄松了口气。 整整一下午，他一直目不转睛地盯着吕昭的动作，生怕她一个不小心把木头刨坏了没法用。钱倒是其次，主要是材料实在难得啊！ 他稍微有点体会到蔡邕把制作焦尾的桐木从炉灶里抢救出来时是个什么心情了。 放松下来的诸葛亮吃完饭，在营中溜达，津津有味地看了一会儿吕昭和张辽比武，之后人群散去，他回到临时分配给他的房间内，点起灯看了会儿书，感觉困意袭来，才去洗漱一番，爬上床睡觉。 再然后……他在梦中苏醒，第一眼就看到自己身前的长案上堆满了书籍。 “兄长，你来啦！”诸葛均笑着拍手，“等你好久啦！” 诸葛亮：“？？？” 满头问号的诸葛亮搬走了遮挡视线的书籍，定睛一看，发现自己正身处一间宽敞明亮的讲堂内，他前方的空地上整整齐齐地摆满了书案，每张书案都配了一套笔墨纸砚和名为《仓颉篇》的教材。 诸葛均和吕昭在距离他最近的一张书案两边相对而坐，两人一人执黑子，一人执白子，落子的速度非常快。 “你们在做什么？”诸葛亮茫然地问。 总不会是下棋吧！ “等你来讲课，”诸葛均乖巧地回答，“顺便下五子棋。” 还真是下棋，三郎你有什么想不开的？ 以及五子棋是什么？ 疑问越来越多了，诸葛亮保持着懵逼脸，选了个听上去最离谱的咨询：“等我讲课？” “对呀，”诸葛均点点头，“君侯说哥哥会在梦里教我们读书。” 我确实说过，诸葛亮木然地想，但你为什么要用“们”来形容，我只有你这一个弟弟啊！ 诸葛亮默默地看向吕昭。 吕昭双手合十，比了个拜托的手势，露出了她面对诸葛亮时迄今为止最甜美的笑容，“可不可以请你在教三郎的同时，也教教其他的孩子们呢？” “是哪里的孩子呢？”诸葛亮的声音有一点呆，“我年纪还小，才疏学浅，恐难担此重任。” “南阳、汝南、颍川……很多很多的、普通百姓家的孩子，”吕昭的声音中带了一点叹息的意味，“他们大多没有条件读书，只是在村中老者的教化下勉强认得几个字，如果没有特别的际遇，这一辈子除了种地，当兵，也没有其他的路可以走了。”