来一杯水。一递一接之间，光夏无意触碰到对方的指尖，依旧一片凉意。
“院长你身体……”
“你写的文……”
俩人同时出声，四目相对，又同时噤声，默契地创造出了十几秒的寂静。
“我没事。”
江南率先打破沉默，他指了指一旁的沙发，自己则走到办公桌前，从电脑上调出了两份文档：“聊聊你的作业。”
光夏坐下，乖巧地“哦”了声，好学生属性回归。
“我们最近学到了明清时期，汤显祖的《牡丹亭》老师也刚讲过，所以我选的这部作品。整体我觉得自己写的还……”
不错？
可以？
算了吧，还是不要关公面前舞大刀了。光夏把纸杯放在手边的茶几上，换了种更为保险的表述：“第一篇确实写得有点儿单薄，但我后来写的这篇，应该还好吧。”
为了表达“你看吧，我写得还可以的”，她紧跟着又补了句：“我看书上也是这样分析的。”
“‘性格三重奏’、‘以情格理’、‘汤显祖的平民文学观’，”江南快速滑动鼠标，“我刚才提到的这几个词，你不要考虑别的，只是单纯放在‘阅读’这个前提下，有什么发现吗？”
到底是掌管着两三千人的一院之长，谈到学习，尽管声音一贯温润柔和，可总有种严肃的气场氤氲而起。光夏在自家院长淡淡扫过来的目光下，凝神细想，智商的小马达高速运转。
“这些词……”她在心里咂摸了咂摸，“好像……好像不太像读作品就能直接感受到的吧……”
江南的眉眼里，因着眼前人一点即通的灵气，再次明亮了几分。
“说的很好。”
他嘴角上扬：“作为学生，提到写东西，可能会下意识认为自己引用的理论越多、术语越多，文章看起来就更专业、更有深度，也就能获得更高的分数。其实老师们更希望看到的是独属于你们个人的、真实的感受。”
“或许它浅显、直白，甚至有的观点和书上的截然相反，这都不要紧。重要的是，这个过程你们是有在思考的，是和自己对话后的输出。”
说到这里，江南的语速更慢了几分：“借助着网络，现在即便是海量的知识，对于你们来说，想要得到也是轻而易举的，但是自己的观点，却难能可贵。”
“特别是做学问，切记没有自己的见解，通篇沿袭艰涩的术语，华而不实。自己要敢于思考，还要敢于和名家的思想发生碰撞。这样摸索下来，才有可能形成自己的真知灼见。”
自家院长的话语，让光夏顿生分外开阔的舒畅。午后的阳光依旧停留在江南身上。光夏望着眼前人，心里说道：院长，你会发光哦。